丁小雅，杨楠，吕春，王丽，张道明，刘洋，张宇

（齐齐哈尔大学建筑与土木工程学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

1 引言

在高速发展的新兴产业和朝气蓬勃的新经济背景下，工科人才需要具备更高标准的自身能力。具备复合型“新工科”特性的人才均在指定领域学术精湛且符合“学科交叉融合”理念；新工科建设是通过交叉融合、传承创新等途径培养出创新型卓越工程人才。其建设更加注重学科的系统性、创新性以及学科教学中的实践性，可见，新工科建设的提出最终落脚点要在教学与工程上，工科类教学应不断推行改革来适应多元化人才的新要求。

“新工科”背景下土木工程项目全球化逐步显露，国际上对于能够熟练掌握专业英语的人才需求突增。土木工程专业英语是一门将土木学科中专业性词汇与英语相关内容相融合的基础课。设立专业英语课程，可以扩宽学生知识储备量，使其了解国际学术前沿变化。而目前，行业对英语的要求越来越高，这就需要对“土木工程专业英语”课程进行重新理解与定位，更注重学生的分析问题能力、协作能力及实践能力等，使学生成为具备设计工程及沟通交流的全方位人才。本文基于新工科型人才建设角度，针对教学期间暴露的现象，从多方面、多角度提出教学改革方案，为行业培养具有国际化视野的专业人才夯实基石。

2 课程教学发展现状及问题

我国绝大多数高校“土木工程专业英语”已形成规定化的设置，同时也形成了约定俗成的模式，但目前的培养模式难以适应高速发展的行业现状以及全球化的趋势，使得课程教学在推进时面临各式各样的问题，大体可分为以下几个方面。……