王萱，周翠玲 （山东农业大学水利土木工程学院，山东 泰安 271000）

1 引言

卓越工程师教育培养计划作为一项推动我国由工程教育大国走向工程教育强国的重要战略，主要以培养一大批创新能力较强、适应社会不断发展需要的高质量工程技术人才为目标，这表明了我国的高等工程教育已经从规模化向内涵式发展逐步转变。

土木专业的毕业设计是学生综合实践能力培养的最后一个环节，通过毕业设计教学过程，可以培养学生综合运用所学知识，解决工程实际问题的能力，提高学生工程设计、工程制图和计算机应用的实践能力，增强学生工程意识，进一步提升学生的职业道德水平。

作为应用型本科土木专业的毕业设计教学应该与时俱进，按照“卓越计划”的方向和目标进行教学改革。结合长期的教学经验，我们在毕业设计题目的定位和选择、毕业设计过程的开展模式、互联网+的教学辅导形式应用、毕业设计紧密结合工程实际、设计成果呈现等方面进行了创新性探索，引导学生在解决专业问题时，灵活应用现代信息技术，从而形成了具有一定特色的毕业设计教学体系。

2 多元化的设计题目

毕业设计选题是一项重要的基础工作，设计题目及内容既要符合专业培养的要求，还要有一定的创新性，体现学科前沿和卓越工程师训练内容。具有一定的难度和深度，教师要结合毕业设计时间安排、学生未来职业规划、学习兴趣等方面，调研搜集相关工程项目资料信息，进行设计题目的准备，对原始资料条件进行必要的调整和重构，提出具体设计要求。……