武 艺，陈 琳

（北京城市学院 北京 100083）

【关键字】毕业设计；问题；改革方法

毕业设计环节是提高学生综合能力的重要教学环节，也是学生将自己四年学习到的专业理论知识进行综合训练的过程，学生通过毕设，使自身的专业实训综合能力得以提升，从而提高学习效果，实现应用型人才的培养目标。但在开展毕设的过程中，也发现了一些问题。目前我校（北京城市学院）影视艺术类专业毕设存在的主要问题是部分学生的论文内容与实践创作、专业技能训练相脱离，不能体现应用型人才培养目标的要求。

我校在毕业设计环节上有明确的规定，即：“学生必须有50%以上毕业设计（论文）在社会调查、汇报演出、作品设计、案例分析等实践、实证研究中完成，须结合实践创作过程进行梳理总结，并有自己的新观点、新想法，且字数要求不可少于10000 字”。为了完成符合要求的毕设,完成10000 字纯理论类的论文写作,影视艺术类专业的部分学生出现了在开题环节选题把握不准确的情况，总体表现为题目过大，导致自身无法驾驭整篇文章的结构和框架，导致毕设的中心重点不突出，无法围绕一个中心或者一个知识点来论证自己的观点，结果便是天马行空，东拼西凑，为了10000 字而写，没质没量。另一个现象是有些论文的内容并不是从专业实践中感悟及提炼总结出来的个人观点和看法，更谈不上创意，也就达不到专业综合训练的目的，无法体现应用型人才“重在实践，重在应用，重在创新能力和综合素质”的培养目标。……