蔡念彤，王冠达

（吉林艺术学院 吉林 长春 130000）

随着教育改革的快速推进，综合艺术院校在音乐教学的实践中进行了不同程度的改革和探索，综合艺术院校应当从社会的实际发展及需求出发，对教学的手段及内容进行创新，提升音乐教育专业学生的实践能力。音乐教育专业最主要的目的是为中小学培养优质的音乐教师，为中小学素质教育可持续发展提供人才资源。

一、音乐教育专业实践教学的现状

（一）音乐教育专业实践教学的意义

音乐教育专业实践教学是培养人才体系、提升社会服务质量过程中的一个重要关键点，可以高质量高标准地开拓教师的创新视野，对提高综合艺术院校学生的全面发展，加强学生的实践能力有着书面教学难以企及的重要功能。整体上看，我国综合艺术院校的音乐教育实践在管理、实施过程中显露出种种问题。如今很多综合艺术院校已经认识到了音乐教育实践教学的重要性，而在实际践行过程中，制度不完善，没有明确的管理方法，从而在音乐教育教学实践中显现出各种各样的问题；综合艺术高校扩招，学生日益增多，而学校的相关设施因条件限制无法满足学生的音乐教育教学需求，导致教学实践滞后的现象。

（二）音乐教育专业实践教学的内容

音乐教育专业实践教学以基本乐科为主，其根本为音乐教师的刚需，为提高教学实践中音乐教学能力，并且向音乐基础教育教学方向发展，强调教学过程中的实用性，由此提升音乐教师的创新能力，使音乐教师掌握过硬的教学技能。……