伍开群

(安徽工业大学 商学院，安徽 马鞍山 243002)

一、引言

2003年，教育部提出建设精品课程，要求建设优质示范性课程。各级各类高校积极响应，建设教学信息系统，共享优质教学资源，初步形成多学科、多课程的校、省、国家三级精品课程体系网络共享平台。2011年，教育部开放国家精品课程，共享教学资源。2012年，美国斯坦福大学等知名高校推出慕课MOOC(Massive Open Online Course)，掀起线上教学革命。2013年，北京大学等积极响应，陆续在国际知名慕课平台开设慕课，推进中国高等教育界线上教学革命。2015年，教育部提出高校建设在线开放课程，规定我国线上教学建设目标与方向。在线课程适应学生个性化发展和多样化学习需求，推动信息技术与教育教学深度融合，促进教学与管理制度变革，推动高校教学发展。2019年，教育部出台一流本科课程建设实施意见，积极推进一流本科课程建设，其中，包括线上线下融合式课程。

2020年，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求高校依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极稳妥地开展线上教学活动，保证疫情防控期间教学活动正常进行。后疫情防控期间，教学活动逐渐回归常态。如何利用线上教学手段与教学经验，完善线下教学活动，就成为一个值得研究的问题。教学新常态下，线上资源与线下课堂有机结合，形成双线融合式教学模式，逐渐成为高教领域的新教育形态与人才培养模式。……