□ 王胜观

有一首著名的歌曲叫《五月的鲜花》：

五月的鲜花开遍了原野

鲜花掩盖着志士的鲜血

为了挽救这垂危的民族

他们曾顽强地抗战不歇……

世易时移，这首沉郁悲壮的抗战歌曲已成为久远的历史记忆。目下之中国，海晏河清，国力日盛，人们享受着新时代的物质和精神财富。“五月的鲜花”这个歌名，已经成为全国大学生校园文艺演出活动的冠名。每年五月，这一教育部主办的品牌节目都如期开播。

承春之德，启夏之章，国学之热既久矣。在文化复兴已上升为国家战略的今天，优秀的传统文化，正尝试着多方位地融入国民教育的各个领域和环节。惟其与民众生活深度融合，才能有长久生命力，才能真正地活起来、传下去。

具体到楹联教育，教育部已有明示：小学高年级语文要“开展对联欣赏、撰写等传统语言实践活动”。中国楹联学会跟进部署，倡导有关部门全面摸索对联教育与语文课程相结合、相促进的方式方法，积极推进楹联文化“进教材、进试题”。

本刊一直致力于对联文化的普及推广，已连续13年入选国家农家书屋推荐目录。在联教方面更是精准发力，今年连续几期推出多篇重点文章，以期引起楹联界和教育界的关注并付诸行动。上期头条是江苏名师周黎霞老师的《一门入境 万物同春——谈谈我的对联教学观与教学实践》，本期则推出陕西严海燕先生的探讨文章——《今天我们怎么教对联》。谁来教？教什么？怎么教？这些都是问题抓手。