张国涛，王孝义，牛礼民

(安徽工业大学 机械工程学院，安徽 马鞍山 243032)

一、引言

随着经济全球化和高等教育国际化的发展，促进工程人才国际交流，实现工程教育国际互认，已成为汽车工业发展的现实需求，也是汽车相关专业教育的主要目标。汽车液压与液力传动作为车辆工程专业的核心课程，是以流体力学和液压传动理论为基础，具有高度的多学科交叉渗透特点，在车辆工程专业课程体系与人才培养方案中占有重要地位。

在汽车液压与液力传动的教学过程中，一方面需要围绕课程内容的多学科交叉特点，结合上、下游专业课程的内在联系，开展系统性教学，另一方面也要注重拓宽学生的国际化视野，深化专业教育国际化的内涵。为区域经济建设培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和适应国际竞争的汽车专业人才。当前，课程教学忽视了对学生国际化视野与跨文化交流能力的培养，这与汽车工程教育专业认证的发展目标明显不符。更深层次来看，基于传统机械学科发展而来的汽车液压与液力传动课程体系已不能满足汽车产业发展的现实需求，推动汽车工程专业教育中的国际化视野培养进程，培养大批具有国际眼光、国际意识和跨文化沟通能力的高层次复合型专业人才，已成为新形势下车辆工程专业培养的迫切需要。

二、汽车液压与液力传动课程教学国际化视野培养存在的问题

(一)学时不足

目前，汽车液压与液力传动课程平均学时为40个，其中还包含6～8个学时的实验教学。……