姚孺婧

(安徽工业大学 艺术与设计学院，安徽 马鞍山 243032)

一、引言

新一代信息技术造就了“互联网+”时代的崛起，各类物联网、大数据、虚拟现实、人工智能以及云计算等技术发展迅速。“互联网+”利用其自身优势深入各类传统行业并对其进行优化升级，推动现代教育从工业社会的1.0到信息社会的2.0，最终走向智慧社会的3.0，使得原有的教学模式与信息技术深度融合，教师的教学活动更具有针对性，学生的学习活动更具有效率性。智慧的概念从心理学角度是指“聪颖、富有见地，雄韬伟略”，从技术层面指的就是“智能化”。无处不在的“智慧”逐渐使得智慧教育成为不可逆转的时代潮流，是教育教学改革的必然趋势。智慧课堂源自智慧教育，是将智慧教育的理念、技术和方法等应用于课堂教学领域。关于智慧课堂我们可以从教育视角和信息化视角来进行理解。其中从知识教育角度看，课堂教学不只是单纯的教授知识，更重要的是重视学生综合素养的全面培养，针对课堂而言，它的根本任务在于点亮学生的智慧。另外从信息化角度来分析，相较于传统的教学手段，智慧课堂更具灵活性，它运用各种信息技术使得课堂具有信息化、智能化的特点，使得传统课堂教学环境和课堂的功能作用都发生了变化，课堂教学正在进行前所未有的变革与创新。由此看来，信息技术成为一种高效的手段，为知识教学走向智慧教学服务，最终让学生得到全面发展。……