董 刚

(安徽理工大学 体育部，安徽 淮南 232001)

体育教学是学校体育实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的主要途径。疫情期间，学校体育教学的形式发生了根本性改变，“网课”成为主要形式。2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话中强调：“要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式”。中办和国办在联合印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中明确提出了“学校体育同教育事业的改革发展要求相适应，同广大学生对优质丰富体育资源的期盼相契合，同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配”的深化教学改革工作原则。因此，理性审视学校体育“网课”价值，深入反思学校体育“网课”问题，及时更新学校体育“网课”理念，不仅是满足学生期盼的实践行动，更是匹配德智体美劳全面培养教育体系建构的理论探索。

一、学校体育“网课”开设的初衷与使命澄明

一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了人们的正常生活，也搅动了学校的正常教学秩序。为阻断疫情向校园蔓延，保障学生的生命安全和身体健康，学校体育工作者积极践行责任担当，围绕“停课不停教、停课不停学”目标下的“健康安全”和“锻炼身体”开展了“课程资源”建设和“在线教学”活动，学校体育“网课”应时而生。

(一)学校体育“网课”开设的内在诉求——“增强体质，提升免疫力”

体质的增强和免疫能力的提高是抵御疾病的有力武器，尤其是在新冠肺炎疫情期间，在特效药物和有效疫苗广泛应用于临床之前，这一点体现得更加明显。……