杨育红

(华北水利水电大学 水利学院，河南 郑州 450046)

伦理教育是工程教育不可或缺的重要内容[1]。我国加入“华盛顿协议”催生的工程伦理教育在理工科院校得到全面推广[2]。强化工程教育“伦理”短板[3]1-8，“加强《工程伦理》课程建设，推动《工程伦理》教学工作”是关键[4]，将工程伦理纳入公共必修课、专业必修课、选修课正在成为我国不同层次工程教育教学实践的前沿任务。

“立国之本，在乎教育；教育根本，实在教科书。教育不革命，国基终无由巩固。教科书不革命，教育目的终不能达也。”[5]本科工程教育专业认证伊始，对学生毕业设计目标和课程体系构建均有伦理方面的要求；2018年《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》首发，对学生提出职业素养要求和伦理考量。然而，事关价值观塑造的本科生工程伦理课程暂无国家级教科书和统一的教学大纲。为更好开展本科生的工程伦理教育，确保我国工程专业教育实质等效，本文试图通过文献计量分析方法，梳理工程伦理相关论文、著作等文献，推荐参考教材和教辅资料，以此抛砖引玉，为教师施教提供指导。

一、材料和方法

(一)论文

研究数据来源于中国知网(CNKI)。检索主题“工程伦理”(精确)，检索时间“不限”，检索日期为2020年6月24日。通过对包括学术期刊网络出版总库、博士学位论文全文数据库、优秀硕士学位论文全文数据库、国内会议和国际会议论文全文数据库等5个数据库的跨库检索，初步查到相关文献1095篇。采用中国知网数据库文献分析功能、可视化计量工具以及Excel软件对检索结果进行统计、分析和归类。……