吴丹云，邵海亚

1.南京医科大学医政学院，江苏 南京 211166；2.南京医科大学附属明基医院科教处，江苏 南京 210019

住院医师规范化培训（简称住培）是指医学专业毕业生在完成医学院校教育之后，以住院医师的身份在认定的培训基地，接受以提高临床能力为主的系统性、规范化培训［1］。我国已从国家层面上建立了住培制度，正逐步健全住培质量管理体系。住培指导医师作为学员的指导者，是学员临床工作的榜样，在培训过程中对学员进行监督，并提供经验及学习指引，最终将学员培养成为一名达到胜任力要求的临床医师。住培指导医师带教能力是影响住培质量的决定性因素，师资队伍建设是我国目前住培工作开展过程中的薄弱环节，我国尚未形成住培指导医师带教能力评价的国家标准［2-3］。胜任力是担任某个特定职位/角色所必须具备的胜任力要素的组合，其概念最早由哈佛大学心理学家David McClelland 教授于1973年提出［4］。胜任力模型是指承担某一特定角色所应具备的胜任力特征要素，即针对该职位将优秀的要求组合起来的胜任力特征结构［5］。

进入21世纪后，全球掀起了以岗位胜任力为核心的第三次医学教育改革的浪潮［6］。美国学者Malathi Srinivasan（2011年）确定了包含6个教学核心能力及4 个专业教学能力的医学教育者能力模型［7］。英国Michael T.Ross 教授（2014年）确定了苏格兰从事医学教育的医生应具备的核心能力80项，并将其中18 项能力确定为高度优先的“基线能力”［8］。德国医学会GMA（2015年）开发了医学教师核心教学能力模型，为德国医学院评估医学教育工作者建立了统一的质量标准［9］。……