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大学英语课文的深层阅读能力的培养分析

2021-11-10孙霞

科技信息·学术版 2021年23期
关键词:阅读能力教学方法

孙霞

摘要:阅读是获取信息和发展思维的活动。阅读能力是未来工作所需的主要语言技能。随着大学英语四级和六级考试要求的不断提高,阅读能力测试的比例正在增加。因此,在大学英语教学中应始终重视阅读能力的培养,如何培养学生们深层阅读能力也很重要。

关键词:课文教学;阅读能力;教学方法

阅读是一种输入,是一种获取信息的途径,英语阅读是在学习英语中重要的语言技能,英国著名教学法专家韦斯特(MichaelWest)曾说:“教授英语的基本任务,首先是培养直接阅读能力。”这就可以看出阅读在学习英语中的重要性,随着国内外科技发展,文化交流,作为当代大学生在学习中,查阅国内外文献,掌握国内外各领域最新研究进展,这就对学生深层英语阅读能力提出了一定的要求。

1阅读的作用

1.1提升英语语感

语感在英语阅读与英语口语的表达中都很重要,它可以使口语表达变得更为标准,在阅读时遇到问题可以毫无理由的选择出正确的选项。语感,是长期在语言实践中形成对文字敏感的感受能力,而阅读就是培养语感最为直接的方法。语言的学习方法其实是相通的,学习汉语时,“书读百遍,其义自见”说明了阅读对于理解的重要性,在英语中也是一样的,在广泛的阅读中,语感就会慢慢积累,一个句子多看几遍后,就算不会写,但是会读,那么在下次遇到的时候,你自然而然就知道下一个单词是什么,这就是语感。训练出良好的语感后,我们就可以克服中英文的语序差异,在考试中也可以有很大帮助。

1.2阅读提高词汇量

词汇是语言的基本单位,而词汇量是很多学生都难以提升的一个方面,但词汇的重要性不言而喻。只有掌握了一定的词汇量,我们才可以更好地学习英语,更好的发展自己听说读写的能力。单词的死记硬背太过于无聊,导致容易遗忘,而阅读就是一个可以提升词汇量的好方法,在阅读过程中,可以结合语境、上下文和课文背景来理解单词,这种方法可以使单词能被更好地理解和掌握,包括单词的多种含义以及不同的使用方法。在多次阅读遇到后可以加深印象,能够更好地记住单词。

1.3阅读提高写作能力

写作,作为英语中一项重要的技能,可以反映英语综合素质,在考试中也很重要。要提升英语写作能力,首先需要提高自己的词汇量,掌握语法知识,其次,阅读也是必不可少的一方面,广泛的阅读可以积累词汇、短语、英语谚语等,同时也可以学习分析英语课文的写作方法,在写作的时候可以模仿不同的写作方法,使自己文章的框架更为完善从而全方面提高自己的写作能力。大量阅读后也可以避免中文式英语,使得英语表达更为规范。

2大学生英语阅读能力提升方法

2.1提高词汇量,加强语感

大学教育中,针对英语水平的提升不只是课程教育,还包括英语等级考试,而词汇量是一项基本工作,学生可以在日常生活学习中加强自己对于词汇量的累计,可以通过阅读一些简短的新闻,观看美剧、电影、阅读报纸来提升词汇量的同时也可以加强自身的语法知识,提高自身的语感。

2.2加强文化知识

兴趣是学习最好的老师。想培养大学生的深层阅读能力,可以在课堂上加强一些文化背景知识的讲解。不同的语言有着不同的文化,在阅读不同内容的英语课文时,在讲解课文中可以加入该文章的文化,如人物关系,时代背景,人文地理等,激发学生的兴趣,加强对于文章的理解,可是使学生对于文章内容更加深印象,对于其中的语法知识等也可以更好地掌握。在讲解课文的同时讲述文化背景,是学生可以轻松的学习英语阅读理解。

2.3培养阅读技巧

想要提升大学生的深层阅读能力,那么可以培养一定的阅读技巧。针对不同的课文类型和不同的场景下,可以分为精读、泛读、快速阅读等。在日常学习中可以采用精读和快速阅读,可以帮助我们更好更快的抓住文章主旨,提高自己的阅读效率,提升自己的深层阅读能力。在测试中,可以三种方法综合使用,针对一些过渡句,展示复杂语法知识的句子可以采用泛读方法,节约时间。

2.4鼓励学生减少抗拒心理

针对很多学生对于英语阅读有一定的抗拒心理,老师们可以在课堂中多鼓励学生自学,给予一定的肯定,增强学生的信心。同时,作为当代大学生,学习英语并不是一件很难的事情,只要相信自己,只要肯努力,就一定可以掌握英语,作为当代青年,我们要学会发现自己的不足,努力克服自己的不足,给自己自信心,相信世上无难事。就一定可以克服自己的抗拒心理,可以更好地提升自己的英语深层阅读能力。

2.5提高分析能力

文章分析能力就是英语教育中提升学生深层阅读能力的重点。因此在课文的选材上因题材丰富一些,选择不同类型的文章,这样在教学过程中也可以提升学生的知识面,提高文化知识。不同类型的课文,无论是写作手法还是写作主旨上都会有一定的区别,这对于训练学生们对于课文的分析能力有一定的帮助,在广泛阅读中,可以提升学生们的分析能力。

结束语

随着社会发展,大学英语教育要求不断提高,大學英语教师在英语教学过程中,不仅需要教会学生们基本词汇与语法,还需要培养学生对于英语文章的分析鉴赏能力,这就对于学生们的深层阅读能力提出了要求,大学生的英语水平对于以后的发展有着一定的联系,而提升英语深层阅读能力,就需要培养学生们良好的阅读习惯。

参考文献:

[1]黄丽华.从阅读理解过程谈大学英语课文阅读教学[J].福建教育学院学报,2017(10):63-66.

[2]王石径,顾肃.大学生人文素养培育的思考与探索——香港科技大学全人教育的启示[J].湖北社会科学,2015(6):66-67.

[3]肖燕.第二语言习得中语言思维的作用及外语思维的形成[J].山东外语教学,2003(3):987-989.

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