金安娜

摘要：现在的小学生容易产生惰性，教师要从“规范制度，树立规矩;明确目标，指明方向;加强励志，注入动力;举行竞赛，创设压力;家长配合，争取独立”等方面进行尝试减轻小学生的惰性。

关键词：减轻 小学生 惰性

所谓惰性，是一种不想改变生活和习惯的倾向。表现在行动上，就是懒散;表现在思维上，就是不愿进行思维的创造。由于家长过于包办、生活过于狭隘、同伴交流过于缺少、教师教学方式过于机械等原因，现在的小学生也容易产生惰性。

当小学生产生惰性时往往有如下表现：1.懒得与老师、同学接触，喜欢独来独往;2.对什么都漠不关心，没有参与集體活动的热情;3.胆小、害羞，过度依赖，不能主动思考问题或主动处理事情，多有借口，拖拖拉拉;4.做事不能坚持到底，常常一碰到困难就放弃。

惰性对于小学生危害严重，长期下去会造成：生活圈子狭隘，性格孤僻，成绩滑坡，不能充分发挥出自己的聪明才智。

教师要尝试减轻小学生的惰性。

一、规范制度，树立规矩

制度，一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，具有强制性和监督性的特点。能给所有的学生适当的压力，有利于减轻小学生的惰性，但是制度却大有讲究，好的制度能达到事半功倍的效果。

1.制度要阶梯化。过难或过易的事情都会影响小学生做事的积极性，特别是对有惰性的学生。过难，更让他们丧失积极性，懒得去尝试;过易则会让他们失去兴趣。因此，设立的制度要呈现阶梯性，从易到难，一个个台阶上去，循序渐进。……