张乖利 张家瑞

为了积极贯彻《国家创新驱动发展战略纲要》，2017年我校开始给大一新生开设《创新思维训练》必修课。但是很多老师不愿意上这门新课。笔者作为专业负责人，主动承担了创新思维课的课程设计，课程标准编写，教案撰写，授课PPT、案例和课程资源研发。同时，为吸引学生积极参与创新思维训练，提升创新思维能力，笔者尝试从教学内容、教学组织和授课方式等方面创新，取得了较好效果。

一、创新教学设计，这门课成为全院教师观摩学习的公开课

围绕国际金融专业人才培养方案和课程标准，笔者深入研究了国内外创新实践，广泛搜集大学生创新创业案例总结提炼，探索创新培养模式和授课方式，结合银行一线培训的实践经验用心进行设计，运用信息化手段有效组织教学。课堂上综合使用视频导入、案例分析、小组探究、任务驱动等教学方法，引导学生积极参与创新思维训练，经学生反馈，老师讲课生动有趣，并连续四年对笔者教学评价超过96分（见图1）。

很多教师来笔者课堂观摩学习也很受启发。大家一致认为，笔者的公开课呈现了好课堂的五个要素：①有趣。课堂生动活泼，有趣有料，学生喜欢参与和沉浸其中获取知识和技能。②有效。通过精心设计活动，层层推进教学，有效提升了学生的创新思维能力。③高效。通过精心设计创新思维训练，吸引学生课堂参与讨论，高效达成能力目标。④生成。通过身边的创新案例分析，激活学生旧知并示证新知，提高他们对创新重要性和必要性的认识，然后通过案例分析和任务驱动，培养学生创新思维能力，解决学生现实生活中的问题，实现创新。……