张威

摘要：在小学生阅读课程教学活动的开展上，通过教师的合理引导，帮助小学生实现良好的自主阅读能力培养，不仅是当前语文阅读课程教学的要求，同时也是新课程改革的要求。通过合理进行小学生自主阅读能力培养策略探讨，促使小学语文教师在阅读课程教学活动的开展上，能够切实立足小学生自主阅读能力培养视角出发，提升课堂教学的成效。

关键词：小学生;语文阅读教学;自主阅读能力

对于小学生的教育教学工作开展来说，通过合理实现小学生自主学习能力培养，能够确保小学生通过自主学习能力发挥，更好地实现课堂学习效果的改善。对于阅读课程教学来说，也是同样道理。通过合理地培养小学生的自主阅读能力，促使小学生能够养成出色的自主阅读能力，实现阅读水平的改善。

一、创设教学情境，落实教学引导工作

在新课程改革的背景下，以素质教育理念为基础，分别从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面对学生提出不同要求与目标，实现对学生全方位、全体系的关注。其中，表现最为突出的就是“培养小学生自主性学习能力”这一战略目标，这一目标是由小学生的情感态度与价值观所决定的，直接关关系到小学生的学习过程与学习方向，对小学生知识与技能的掌握情况具有一定程度的影响。为在小学语文教学活动中培养小学生自主性越能能力，需要教师在开展语文教学活动时，做好教学情境的传射工作，将教学引导工作全面落实到位。……