李肃 曾德贵 夏剑红

摘要： 以高考分析为导向，优化教育教学构建，是新课改下高中生物教学改革的重要内容，也是实现教学优化与调整的重要保障[4]。针对2021年湖南生物新高考的特殊性，本文从多角度分析了高考改革方向与命题思路，并为适应新高考提出了教学建议，以期充分挖掘新高考对教学的价值引领与导向作用，全面落实立德树人的根本任务。

关键词： 2021年湖南新高考;生物试卷分析;命题意图;教学启示

前言

高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。基于第一次省内命题的新高考大背景，2021年湖南卷整体展示的意图是：平稳过渡，稳中有进，充分凸显核心素养。命题的内容和形式既在意料之中，又有出乎意料变化。2021年的高考为旧教材新高考，新旧教材在结构和知识要求上有很大的不同，因此对于参加2021年的生物高考学生来说，新高考题型必须要符合旧教材的特点。认真研究2021年湖南生物高考试题，深入把握新高考的试题特点、命题思想以及考试方向，通过对“考”的研究，明确“教”的方向，提高“学”的效率，同时深化教学改革，提高教学的针对性与有效性和教育教学质量。本文就试卷结构、命题特点和教学启示方面来分析此次湖南卷，捕捉湖南省生物高考命题规律，洞察高考命题信息，以便有效地指导今后的教学和复习备考。

1 试卷的变化分析

1.1 直观变化

自2021年起，湖南省实施新高考，考试模式由之前的3+综合模式（文综、理综）转变为3+1+2模式（不分文理）。……