郭淑华

摘要：本教材的授课对象是现代农艺技术专业一年级下学期学生，本文主要从以现代农药应用技术一课为例，探讨信息化的教学方法。通过前两届学生的学习情况统计发现，农药应用技术理论的基础知识单一枯燥，农药的稀释与计算和药效数据统计需较高的数学计算能力，在传统的教学过程中，学生往往依靠“一支筆、一本书”，难以达到理想的教学目标，导致教学效果不佳。因此本文主要结合信息化的教学手段，对农药的识别、常用农药合理安全使用的方法与技术进行讲解，使学生具备根据病虫害的种类选择合理安全的农药使用技术的能力。

关键词：中职  现代农药应用技术  信息化

一、模块的拆分

使用的教材为国家规划教材《植物保护技术》第四章第一节—第四节，内容是现代农药应用技术，把16课时的内容分为四个模块来完成。本课程是融现代植保理论知识和操作技能于一体的理实一体化课程。本项目的教学内容是根据课程标准的教学建议，结合国家规划教材《植物保护技术》，以职业教育“就业为导向，能力为本位”的宗旨，力求应浅则浅，应深则深，精讲知识，多练技能，整合教学内容，开展项目教学。

二、利用的信息化教学资源

使用的教学资源是超星网络课程平台、Flash动画、XMind思维导图、MaYa三维建模、Java软件、Camtasia软件等手段打造数字化、网络化、信息化教学课堂，通过线上线下教学模式优化教学过程，将农药应用技术理论学习和典型生产案例设计直接“接轨”，构建数据库、农药信息库，成功化解教学重难点。……