刘天然 王姝彧 张一苗 宋睿萌 陈丽丽

（暨南大学经济学院，广东 广州 515400）

一、引言

高等教育质量备受重视。2020 年10 月13 日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出：探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力。至今，绩点学分制已作为学生申请转专业、保研、出国的重要参考依据。

当前高校的发展环境向需求驱动转变。学分绩点制施行后，一个学生的绩点高低与其拿奖学金、保研、出国的可能性高低直接挂钩。对部分学生而言绩点已经不再是课程掌握程度的评价指标，而是竞争未来资源的有利筹码，且存在绩点得分与专业能力水平不匹配的现象。

二、研究方案和数据来源

本次调查方案的抽样总体为广州市所有公办本科院校全日制本科生在校生。调查者在此基础上了解到：截止到2020 年5 月，广州市共有公办本科院校22 所，公办本科院校全日制本科生在校生约440345 人。

整体采用二阶抽样。通过计算在各层分配的样本数如表2，之后便可基于样本数据进行分析。

表1 样本量分配表

表2 “高绩点能让我更容易到工作”性别交叉表

即最终在中山大学抽取177 人，广东外语外贸大学抽取232 人，广东药科大学抽取164 人，广东金融学院抽取118 人。

三、实证结果分析

（一）绩点考核制度现状的研究

1.通过词云图发现，绩点制度最明显带给本科生的感受是“努力”“竞争”“能力”与“内卷”，体现出大部分本科生还是认可绩点制度对个人能力的选拔。……