浙大EMBA:培养解决“冲突”的创新力
2021-11-05沈伟民
经理人 2021年10期
沈伟民
创新,自出现之初起就深受定义的烦扰,因为它所包含的内容实在太过广泛。
创新理论,是由创新管理理论之父、哈佛大学经济学家约瑟夫·熊彼特(Joseph Schumpeter)在20世纪初建立的一个在当时具有非常独到的分析视角,并在之后对产业创新实践产生巨大影响的一个理论体系,他说:“‘创新在形态上可以是‘新产品、新生产方式的引进……打开新市场……新供應来源的获得……以及任何行业新企业组织的实施。”
今天,所有的创业创新理论,无一不受到熊彼特的创新思想的影响。
美国百森商学院(Babson College)以创业管理学科著称,《创业学》是其王牌课程,该课程教材由该院两位著名的创业创新教授威廉·D·拜格雷夫(Willian D.Bygrave)和安德鲁·查克阿拉基斯(Andrew Zacharakis)亲自编写。作为创业管理学体系的第一门课程,两位教授在教材第一章“创业的力量”中,开宗明义地诠释了熊彼特有关创业者和创新的天然关系:创业者是最有可能通过创立一家新企业,或者在现有企业内部进行创业来实现“破坏(指开发新产品、新生产方式等行为)”的人。
所谓的“破坏”实际就是创新行为,实施人就是创业者。要厘清的是,创业者不是狭义认知中的初创公司者,而是包括了更为广度的范围:除了初创公司的创业者,也包括领导现有公司进行各种创新行为的二次创业者。
创业者、二次创业者的身份有三类:所有者、管理者、所有者-管理者。如今,他们都存在于一个充满“冲突”的时代——新认知与旧认知的冲突、可持续发展与短期利益的冲突、组织创新与组织惯性的冲突、新的潜力业务与原有固化业务的冲突等等。
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