于韶华 徐香丹

（燕山大学 河北·秦皇岛 066004）

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。

在全球化背景下，外语专业的重要性和特殊性日益凸显。外语专业的师生拥有更多与世界交流对话的机会，承载着使中国文化走出去的历史重责，因此将思政教育合理有效的融入外语专业的课堂中，在夯实专业知识的基础之上，提升年轻学子的文化自信和家国情怀，就具有现实意义。本文以高校外语专业必修课日本文学史课程为例，探讨围绕文化自信开展的课程思政教学改革研究的必要性、可行性及实施路径，力求充分挖掘思政元素，发挥好该课程的育人作用，全面提高人才培养质量。

1 日本文学史课程思政弱化的现状及原因

以燕山大学日语专业课程设置为例，日本文学史为专业必修课，开设于第五学期，共计32课时2学分，先修课程为基础日语、日语试听等。作为高年级专业理论课程，承载着对学生进行了文学及美学启蒙的作用。但客观来看，现行日本文学史课程与思政结合相对滞后和薄弱，其现状及原因分析如下：

1.1 原课程教学目标思政理念匮乏

现有日本文学史课程教学目标，侧重理论及具体知识的输出，在宏观层面着重要求学生掌握文学发展的基本规律、提升文学及美学意识；在微观层面通过对具体作家作品的品鉴，拓展学生的专有词汇量并提升对古典语法的理解和驾驭能力，进而潜移默化的提升日语专业学生以“听说读写”为核心的综合实力。……