孙奕菲*

（陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西·西安 710119）

0 引言

2013年，德国首次提出工业4.0时代，标志着以人工智能和大数据为核心的第四次科技革命和产业变革隆重登场，由此开启了智能新时代。2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出智能教育成为人工智能的一个发展方向。2018年，教育部颁发《高等学校人工智能创新行动计划》和《教育信息化2.0行动计划》。2019年，国务院提出推进中国教育现代化的目标任务。这一系列的规划表明，信息化时代教育变革势在必行，高校教育与人工智能的深度融合与协同发展亟待促进[1]。智能时代是一个新时代，更需要复合型创新型人才，这就需要重新认识，重新定位，继续强化高等教育，加快高校课程改革。在新一代人工智能时代背景下，建立一流课程，设置一流专业，培育一流人才，全面振兴高等教育已在国家层面顶层设计。

随着互联网、计算机、大数据、云计算、人工智能等先进科学技术手段的迅速发展与广泛应用，计算机应用能力在各行各业中的要求日益提高，当前生产生活对计算机现代化技术的依赖性与需求日益增强。《C程序设计》是非计算机专业本科生入校后接触到的第一门计算机语言课程，其重要性不言而喻。在课程建设中既要保持教学内容的经典性同时要更新前沿知识，使课程更符合时代发展趋势，因此，我们在实际教学工作中探索了有效的新的教学模式以期促进本课程取得更好的教学效果。……