杨晓丽

“不谋全局者，不足以谋一域;不谋万世者，不足以谋一时。”2016年秋统编版初中语文教材的编排正是从整体出发，充分发挥单元整合归类的作用，让同一类型文本集结在同一个单元内。单元整体教学一个很重要的方面就是要让学生学会单元整体导读。单元整体导读就是让学生浏览整个单元的全部内容，通读单元的导读、课文、预习、阅读提示等从总体上接触，让学生初步了解“学什么”“怎么学”，对新知有什么疑惑，从整体感知学习内容，激发学生对将要学习的知识的学习动力。

一、导读主题，提纲挈领

初中统编版语文教材每一个单元都有明确具体的主题，课文内容与单元主题高度契合，单元后面设计的写作任务也都与单元主题高度一致。在开始每个单元的教学之前，让学生通读每一个单元的单元主题，让学生整体上了解这一个单元将要学习的主题和内容，应该学会的语言技巧和手法。

二、扫清障碍，了解常识

要想深入阅读文本，首先得从整体上扫清文字的障碍，了解每一篇文章作者的时代背景。首先借助课下注释，查阅资料，了解每个单元涉及的作家的相关知识和背景，还可以是与单元主题相关的资料图片，为深入了解文本蓄势。再次通读每一个单元的课文，边读边画出重点字词，借助工具书完成注音或解释。

三、导读插图，欣赏感悟

单元整体导读，不仅整体接触每篇课文的语言文字，还要整体欣赏这一单元的插图，从整体上有一种美的感受。……