李品纯 梁红玲 黄良飞 李瑞建 何文影

摘要：目的：研究在康复治疗专业临床实习带教中应用互动体验教学的带教效果。方法：在我校2020.1-2020.9期间康复治疗专业见习学生中实施研究目标选取，共计选择80名学生入组，并对于入组学生实施随机分组，分为互动组、传统组，两组学生人数相等，互动组采用互动体验教学，传统组实施传统教学法，观察指标：教学成果优良率、学生教学满意度。结果：互动组教学成果优良率与传统组相比，指标差异性较大（P<0.05），互动组学生教学满意度相比传统组更高，对比优势明显（P<0.05）。结论：康复治疗专业临床实习带教中实施互动体验教学能够提升学生教学满意度。

关键词：实习带教;互动体验教学;康复治疗;教学成果

【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）11-01

康复治疗专业属于新兴学科，在相关课程中对学生的要求较高，需具备极强专业性、实践性，而在此过程中临床实习带教有着重要的作用，开展的效果会对学生日后发展产生影响。但就目前情况来看，传统的教学模式过于单一，实际应用过程中效果欠佳。相关研究中发现，应用互动体验教学模式则能够弥补教学弊端，使康复科实习带教效果发挥到最大。因此，本次对于康复治疗专业学生实施互动体验教学的应用效果进行探究，报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2020.1-2020.9期间我校80名康复治疗专业学生进行研究，采用随机法进行学生分组，分组后命名为互动组及传统组，每小组均40名，互动组中男学生及女学生分别为30名、10名，年龄在20-24岁间，均值为22.42±0.35（岁），传统组中男学生及女学生分别为29名、11名，年龄在20-24岁间，均值为22.39±0.27（岁）;对比两组学生的基础资料，并应用统计学软件进行两组对比，结果为P>0.05，则为两组指标相近，能够实施对比分析。