张毅

摘要：为了更好地适应新课改的要求，高中化学教学应当注重实践性。本文探讨高中化学教学策略中明确教学目的下，提高学生的综合素养，运用多元化的教学方式来满足新课改下高中学生对于化学知识的自我需求。

关键词：新课改；高中化学；教学策略

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0098

社会在不断进步和发展当中，对于化学学科是一门以实验为基础的理论学科，高中化学教师应当理论结合实际，增强学生的逻辑性思维模式，激发他们学习化学的无限动力，提高学生的动手能力，让高中学生的身心在化学学习中以更加全面的方式得到发展。

一、明确教学目的

在课堂有限的45分钟之内，教师应当对于教学内容有明确的目的性，教学目标应当是最先要考虑的问题。教学目标的确立能够帮助学生分清学习主次，突出教学重点，使学生摆脱盲目学习的弊端，帮助教师顺利调控教学环境。教学目标的设定，为教师对化学教学活动指明了前进的方向，能够在课堂中教师根据学生的反馈情况来控制教学进程，并且能够预计教学效果，只有在教学的道路中有了目的和方向，才能有机结合教材帮助学生顺利掌握高中化学知识。并且教学目标的确立，在一定程度上有着评价功能，这是由于明确教学目标起到了保证教学活动结果和质量的作用，以教学目标为前提，对学生的学习做出评价，才能为学生创造更好的学习环境。……