高岩娜

本文为2020年吉林省教育学会“十三五”科研规划课题《农村普通高中学生网络教学存在的问题及对策研究》的阶段性成果之一，课题编号：2020X50113

摘要：高中生课业压力较为显著，而高考信息技术所占比分较少，所以很少有学生会将精力集中于信息技术教学课堂上，尤其是农村高中甚至都缺少相应的教学设备，这也限制了高中信息技术教学发展。本文主要对新课改下农村高中信息技术教学面临的问题及决策展开了探讨。

关键词：新课改；农村高中；信息技术教学；问题及决策

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0069

信息技术课程属于高中课程教育体系中的重要构成，与其他课程相比理论性、实践操作性更强，能够有效地丰富学生学习资料、拓宽学生知识视野、发展学生信息素养。在新课改不断推进的环境下，如何有效地优化信息技术教学也成为高中教育阶段十分重要的问题之一。农村高中信息技术教育环境并不理想，这也直接限制了农村高中信息技术教学工作的顺利开展。而新课改要求农村高中改变这一现象，所以本文也就新课改下农村高中信息技术教学面临的问题以及具体的解决策略展开了如下探讨。

一、新课改下农村高中信息技术教学面临的问题

1.缺少足够重视

受应试教育体系所影响，农村高中对于信息技术教学重视程度并不高，学校师资力量也十分薄弱，再加上部分农村地区资金不足，信息技术设备都尚未购置。……