尹丹

摘要：英语学科作为一门语言性质的学科，在教学过程中教师需要尤其注意学生综合语言表达能力与运用能力的培养，让学生能够将课本中提供的以及在课外阅读中接触到的各个单词与短语运用在自己书面写作与口语表达的过程中，从而真正实现学以致用，灵活提升学科素养。

关键词：口语交际能力；语言表达能力；书面写作与口语表达

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0039

一、高中英语教学过程中训练学生语言表达能力的意义

英语并不是学生的母语，在学习过程中就会面临众多问题，如单词记忆不准确，难以搞清楚句子结构等等，这些问题的出现都会导致学生对英语的学习产生一定的畏惧心理，产生刻板印象，觉得英语就是一门很难掌握的学科，或者是认为学好英语的唯一途径就是把单词语法背好，甚至有些学生会认为学了英语对我们平时的生活根本没有任何的帮助。这些想法都极其不利于学生在今后的学习过程中英语水平的进步与综合素质的提升。笔者建议，只有学生通过语言表达的过程来使用英语，才能一步步积累自信心，知道自己学习到的单词与短语原来可以这样使用。它们可以让自己写出更加完美的句子，可以将口语发音变得更加标准等等。这样，在接下来的英语课堂上，学生就能够更加有自信心地发言与思考，而不再是不敢说、不敢问。

除此之外，现阶段的英语教学对于学生综合能力的要求逐渐加大，高考虽然不考听力与口语，但是对于一门语言学科来说，听说读写四个方面并不可能完全独立，任何一个层面的积累都会直接导致英语水平的提升。……