卞红联

《格林童话》是充分结合民间故事与创作童话的综合性童话，多年来广受世界各国儿童的喜爱。而作为《格林童话》其中一种主要的叙述方式，“沉默”的出现是促进故事情节进一步发展的重要线索。在《格林童话》中，可以依照形式将沉默划分为被动性沉默与主动性沉默两种。两种沉默方式的主要区别表现为被动性沉默代表事件产生的后果，主动性沉默重点表现主人公无私奉献的精神。本篇文章通过分析沉默在《格林童话》中的实际展现程度和方式，旨在揭示《格林童话》是如何潜移默化地对孩子们进行传统美德的教育。

在《格林童话》中，沉默有时会作为推动故事情节发展的重要元素而出现，最终会产生截然不同的结局。因此，沉默是《格林童话》中一类重要的叙事特征。《格林童话》中的沉默还对后世作家创作童话产生了深远的影响，例如《安徒生童话》。《格林童话》中沉默所表达的情感以及在沉默基础上所形成的构思对后世作家的创作有一定的启发作用。

一、“沉默”代表的教育主题

在《格林童话》中，很多故事都带有教育色彩。例如在《小红帽》中，小红帽因为没有听母亲的话，导致被大灰狼吞进肚子里。在《格林童话》中，有时会将沉默作为一种教育方式，而多数受教育的角色所经历的沉默通常含有强制性。在所有故事中最为突出的是《圣母玛利亚的孩子》。

在《圣母玛利亚的孩子》中，小女孩打开了第十三道门，在面对圣母玛利亚的质问时却不肯承认，于是圣母玛利亚将她逐出天堂，同时剥夺小女孩说话的权利。……