张国元

新时期，开展小学数学教学主要是为了培养学生掌握一定的数学知识和数学应用方法，深化学生数学思维，促使学生数学素养不断提升。但是，传统教学模式下，学生对于抽象数学知识的理解难度较大，学习效果难以达到预期。在新课程理念指引下，教師应不断创新数学教学的方式方法，将其应用于重难点数学知识的教学当中。实践表明，运用数形结合方法开展数学知识教学，有助于学生更好地理解复杂和抽象的数学问题，促使学生接受数学知识的难度得到有效降低，较好地解决了小学生数学基础薄弱和数学思维发育不完善等方面的问题。教师应深入研究数形结合方法，并在实际教学中合理应用，以此促使学生学习数学知识的热情及实效性不断增强。

一、小学数学教学应用数形结合方法的作用

（一）有助于学生思维能力培养

在学习数学知识过程中，小学生受年龄和认知水平因素影响，以形象思维为主。从学生认知能力发展规律来看，其认知过程通常是由形象到简单抽象再至深层次理解。教师应用数形结合方法开展数学教学，与学生实际特征更加相符，更加能够培养学生形成良好的数学思维。在数形结合方法作用下，可以有效具体化抽象的梳理关系，以图形方式直观地呈现数学知识要点和问题要点，以此强化学生数形结合意识培养，促使学生形成运用该种方法的数学思维，进一步简化复杂的数学问题，降低解决抽象数学问题的难度，更好地达到培养学生创造性思维的目的。……