唐锡亮

在语文教材中，古诗词占有的比重很大，这是因为古诗词作为我国传统文化优秀的组成部分，其表达的内容对小学生来说教育意义十分重大。然而，就当前小学的古诗词教学来说，还存在一些需要改进的地方。小学生汉语基础不高，他们认为古诗词中有些句子晦涩难懂是正常的，学习中只是注重于背诵全诗，对古诗词内容的学习谈不上快乐，学习兴趣不大，对于古诗词中所表现出的美感难以体会。这些都表现了我们古诗词教学中的不足之处。为此，教师应从学生语文素养培养的角度出发，在古诗词教学中体现品析鉴赏的教育理念，通过对古诗词的品析鉴赏，使学生的各种能力得到培养，促进学生的全面发展。

一、注重古诗词品读鉴赏教学中的朗诵，发展学生的语言素养

在小学教授我国的古诗词时，必须注重学生语感的发展和朗诵的重要性。从语言素养培养的角度引导学生通过朗诵直观地感受语言的神奇，是积累语言的必由之路。而语言的积累是构建和应用语言的基础条件，因此朗诵在小学语文中起着非常重要的作用。古诗词韵律丰富，通过古诗词的朗诵和吟诵，小学生可直接从内心深处感受到语言的魔力，从而增强语感锻炼。古诗词的朗诵由于语言的变化而发展很快，尤其是现代白话和普通话时代，因此在朗诵古诗词时要注意技巧和方法。

《春夜喜雨》是杜甫在经历了颠沛流离的迁徙生活定居不久后写的一首诗。……