季燕飞

剪纸课程是小学美术“造型表现”系列的重要组成部分，在剪纸教学中巧妙运用故事教学法这种美术教学形式，可以增进学生对非遗文化的认知，提高儿童的审美能力，培养学生的艺术造型能力、创新能力和创造能力。

一、运用形象的故事语言，帮助儿童掌握剪纸技巧

运用讲故事的教学方法，可以让学生在轻松愉快的讲述中，潜移默化地了解新的知识。教师所选择的故事要充分契合教学主题，结合教师简洁而生动的讲述，将学生带入故事情境中，让学生对故事的发展充满兴趣，从而产生学习的动力。

在一节低年级的《比比谁的眼睛亮》学剪眼睛的剪纸课上，我这样给学生讲了故事：有一片云朵在天上悠闲地飘来飘去，可是日复一日天天如此，它无聊极了。有一天，它突发奇想：“要是我有一双眼睛就好了，我就能看看这个世界到底是什么样子。”过了两天，有一头莽撞的小牛在草地上又跑又跳，它冲向了山崖，直撞上了云朵，给云朵撞出了牛角样子的洞，云朵疼极了，揉了揉，它竟然能看见草地、大树、花朵和调皮的小牛了，它被小牛撞出了眼睛，云朵太开心了，从此它每天都能看见这个美丽的世界了。

通过形象的故事，学生们就知道了云朵的眼睛是牛角撞出来的，形状就是牛角的形状。生动的故事让学生们牢牢地记住了剪眼睛的形象特征，巧妙解决了难点，大大激发了学生的剪纸兴趣，让学生在自然而然中学得技巧。

二、运用生动的故事情境，帮助儿童展开剪纸想象