马俊敏

家园互动教育模式是基于家庭教育与幼儿园教育结合的方式设计的教学策略，主要以帮助幼儿通过多角度发展综合能力为教育目标。在幼儿阶段家园共育教育模式中渗透文学想象力培养目标可以通过多种方式体现，结合民间故事元素为幼儿设计针对性的教学方案，使幼儿在丰富的学习环境中提升文学想象力及综合素养。通过良好的阅读氛围创设、实践阅读环境设计、民间故事情境构建等多种方式的运用，即可完成在家园互动教学模式中利用民间故事培养幼儿文学想象能力的教育目标。

一、结合家园互动创设良好阅读氛围，发展幼儿文学想象能力

幼儿园阶段教育工作中，幼儿的基础身心发展特点决定了其好奇心强、专注力弱的特点。为了全面提升幼儿的综合能力，帮助幼儿在阅读学习中发展文学想象能力，教师可以通过环境创设及阅读氛围营造的方式为幼儿创设良好的阅读情境，使幼儿在愉快的阅读体验中发展综合素质。对此，教师可以通过多角度进行分析，利用多途径、多方位、多种类的方式创设良好的阅读教学氛围，从而提升幼儿的阅读学习兴趣及阅读学习效果，达到发展幼儿文学想象能力及综合素质能力的目的。首先，多途径创设阅读教学环境的目标中，教师可以设计多元化的阅读内容，根据幼儿的实际身心发展特点设计针对性的阅读教学内容，以符合具体情境的方式展开教学工作，以此达到强化幼儿学习效果的目的。……