牛国宁

“减负增效”讲究的是教育有质量、有效率，即减少“投入”，增大“产出”，也就是要以人为本，减轻学生过重的课业负担，全面推行素质教育。陕西师范大学奥林匹克花园学校将“减负增效”作为减负工作实施的根本宗旨，笔者结合学校制定的五个流程管理来探讨如何通过优化作业设计让“减负增效”落到实处的。

一、积极构建体系 为“减负”护航

为使减负工作真正得到实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，将素质教育落到实处，学校特别成立了由校长牵头，教导处、德育处、年级组长、教研组长构成的减负领导小组，进一步完善了学校管理章程、学校管理手册，并有针对性地制定了相关制度，为“减负增效”工作奠定了坚实的基础。

二、切实转变观念 通过优化作业实现“减负增效”

1.许多教师认为：减轻学生课业负担属于实践问题，不是理论问题。针对此观点，学校减负领导小组组织全体教师进行讨论，使教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如，为什么要减轻学生过重的作业负担？学生作业负担过重已造成了哪些危害？如何减轻学生作业过重的负担？与此同时会不会降低教育质量等。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，必然会出现“有令不行、有禁不止”现象。

学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，以切实减轻学生过重负担为己任，以学生全面健康发展为目标，让学生在快乐中成长，并为培养学生的终身学习打下良好的基础;二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。……