张容芳

在时代快速发展的背景下，多元文化逐渐呈现出强势的发展趋势。新课标明确提出要在素质教育理念下提高学生的综合能力，而在小学语文教学中渗透人文理念，能够构建一种自由、开放的学习环境，有效促进学生形成健全的人格，这将为小学语文教学注入新的活力。我国的传统文化博大精深，传承和发扬传统文化是构建和谐社会的重要内容。在小学阶段渗透人文理念，能够进一步提高小学生的人文修养，这将成为小学生前进的重要动力。人文教育会为学生构建一种富有创造性的文化生活，使小学生充分体会到语文学习的乐趣，进一步推动小学生语文思维的进步与发展。

一、结合课本教材，实施人文渗透

人文教育能够有效促进学生人性境界的提升、理想的人格塑造，也会实现学生的个人社会价值，其核心内容是涵养学生的人文精神。语文学科在渗透人文理念的过程中具有得天独厚的优势，作为人文主义非常丰富的学科，课本教材在编制的过程中通常注重科学与人文的双重内涵。语文教师要结合课本教材更好地实施人文渗透，则要找到课本中的人文渗透点。教师可以以每单元的单元主题为突破口，引导学生从整体角度感受单元课文彰显出的人文元素，再分别对每一篇课文的主题进行穿插交流。

小学语文教材，每个单元都有一个主题，如六年级上册的第二单元是以抗日战争为主题，这一单元的教学目的是为了帮助学生了解如今幸福生活的来之不易，革命的成功是无数革命先烈用生命和热血换来的，而这一单元可以使学生更好地感知家国含义，进一步激发学生的爱国情感。……