陈倩

大自然是人类的老师。但是随着城市的发展、人们生活节奏的加快，更多的幼儿在成长过程中只能抬头望见高墙内四角的天空，缺少与大自然的沟通与交流。许多自然常识、万物生长规律都在幼儿成长过程中被屏蔽。这对幼儿的成长和性格的培养极为不利。为了让孩子们了解大自然的特点和基本规律，学会对日常生活中自然现象的判断以及生物多样性的认知，笔者在多年幼儿教育管理与教学研究的基础上，与合肥市王士春科学名师工作室合作，针对幼儿生态素养的发展，开发了幼儿园“苗朵果课程”，引导小朋友走进自然、感受自然、热爱自然。

一、“苗朵果课程”的理解

四季变化之美、花开花落之美是大自然之美最直接的体现。如何带领幼儿走进自然、欣赏自然之美是我们必须考虑的问题。我们幼儿园根据年龄，分为苗苗班、朵朵班和果果班，不同年龄段的幼儿对自然之美的接受能力又有所不同，于是，我们在课程开发中制定了苗朵果不同的与自然接触的方式，并将一系列主题活动通过文本呈现出来。

苗朵果的课程，我们围绕四季来展开，根据幼儿园独有的环境优势，设计了全年二十多次学习体验活动，以春夏秋冬四季变化为主线，引导孩子们认识四季的特征和更替规律。根据四季季节性的不同，我们设置了相应的与大自然互动课程，如《春风吹风筝飞》《夏天的池塘》《秋天闻瓜果》《小雪人不见了》。根据四季花儿特征我们还设计了相关的观察课程，如《桃花朵朵开》《花之君子》《赏菊》《咏梅》。……