“我想尽自己最大的努力办一所乡村样板示范学校，让家乡的孩子能够享受到和城里学校一样的优质教育。”

渭南市澄城县赵庄镇中心学校是所乡村学校，留守儿童多、经费不足、生源流失严重，50岁以上的老教师占了教师队伍的一半，而年轻点的教师都想方设法往城里调动，人心浮动，无心教学。

2015年8月，侯军昌主动要求回到家乡，入职赵庄镇中心学校担任校长。为了弄明白学校问题背后的原因，刚入职的侯军昌就带着学校领导跑遍了学区每一个村组和部分学生家庭开展调研。调研期间，他了解到学生流失的最主要原因：教学质量差。

为了提高教学质量，侯军昌从调动教师工作積极性和提升专业素养两方面抓。为了稳人心，他逐一找老师谈话，勉励老教师站好最后一班岗，激励年轻教师提高专业水平。第一个学年，不管多忙，他都会坚持每天听两节以上的课，课后再同老师们一起研究探讨。仅用了一年时间，学校的教学质量便进入了全县中游位次。

从2016年起，学校每年都有两三名老教师退休，三四名教师被调动进城，虽然教育局也给补充了几位特岗教师，教师年龄结构变得年轻了，但问题也随之而来：如何让“特岗教师”快速成长？当时学校没有市级以上教学能手和骨干型教师点拨引领，教师培训工作只能靠教师们自学自悟和同伴互助。

2017年，侯军昌听闻县城有位教学专家杨老师退休了，先后三次登门拜访，最终将杨老师返聘回学校指导青年教师成长，之后的两年时间里，杨老师为学校培养了六名教学新秀、两名县级教学能手。……