冯丽

党的十九届五中全会第一次明确提出“建设高质量教育体系”，明确了建成教育强国的战略部署。这是新时代教育发展的新主题、新方向、新目标、新任务。在新时代奋进的背景下，教育部提出“课堂革命”，加快教育由量的增长向质的提升转变。陕西省委教育工委、省教育厅高度重视，适时提出“课堂革命 陕西行动”规划，着力打造“三个课堂”，推动陕西教育向更高质量发展。“三个课堂”是把落实国家课程要求、课后服务、“双减任务”、加强中小学“五项管理”等全国教育大会后相关政策要求进行一体化落实、综合化实施，是立德树人、“五育并举”落地陕西的重要举措，为陕西教育高质量发展指明了路径。

7月22日，陕西省成立了全国首个基础教育教学指导委员会（以下简称“陕西省基础教育教指委”），该教指委下设28个专业委员会。陕西省教育厅厅长刘建林指出，成立陕西省基础教育教指委是贯彻落实国家基础教育综合改革决策部署的客观需要，是有效对接教育部教指委工作的现实需求，是全面推动陕西基础教育高质量发展的必然选择。作为28个专委会之一的陕西省基础教育教学质量评价指导专业委员会，指导西安市教科院、西安市教育质量评估中心，在7月29日举行了专题研讨会，研讨如何以教育评价改革为牵引，推动“三个课堂”在三秦大地形成生动实践，书写好陕西教育高质量发展的新篇章。

思维大碰撞  深入理解“三个课堂”

准确阐释和理解好“三个课堂”，是“三个课堂”有效落地的关键。……