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高质量教育需要高质量教师

2021-11-02吴杰

陕西教育·综合版 2021年9期
关键词:高质量能力教育

吴杰

在今年高考招生志愿填报中,出现了师范学校、师范专业的分数线高于一些知名大学的“热门”事件,这离不开党和国家对于教师队伍建设和教师专业发展的持续支持。教师教育院校的改革发展,激发和增强了社会选择师范专业的积极性和教师职业的社会吸引力,全社会尊师重教的氛围越来越浓厚。

师范专业的热度越来越高,是国家的期待、社会的期盼,是新时代高质量教育体系建设的需要。今年3月6日,习近平总书记在看望参加政协会议的医药卫生界、教育界委员时强调:“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。”培养造就一大批高质量教师,不断提高教师队伍整体素质,是目前我国教育事业高质量发展的紧迫任务。

那么,高质量教师应该具备哪些素质、能力和精神?2014年教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学看望教师学生时,提出了“四有”——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心——的好老师标准。今年两会,习近平总书记再次强调,做好老师,就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守,就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

进入新时代,社会不断涌现出高质量教师的先进典型。

高质量教师更关注学生生命成长。今年冲上微博热搜的几位教师都具备这种品质。比如,贵州省兴仁市凤凰中学的语文老师陈祖鹏,小时候被机器割伤截肢,但正因感受过……

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