石丽娜 李志华

【摘要】评估及改进县域内普惠性民办幼儿园教育环境质量，对促进大多数规模较小的普惠性民办幼儿园的优质发展具有重要意义。本研究采用了国际上广泛使用和认可的《托幼机构教育环境评量表（修订版）》（ECERS-R），对吉林省县域内12所普惠性民办幼儿园的92个班级的教育环境进行测评。结果显示，县域内普惠性民办幼儿园的教育环境质量总体不佳，存在教师专业素养低、活动区域环创差、游戏价值被忽视、师幼互动不良等问题。针对以上问题，应强化政府职责，加大扶持力度；提高教师待遇，稳定教师队伍；规范办园行为，完善监管体系；保障游戏权利，融游戏于课程。

【关键词】县域内；普惠性民办幼儿园；幼儿园教育环境质量

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）09-0012-06

【作者简介】石丽娜（1982-），女，辽宁本溪人，东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心发展研究部副主任，东北师范大学教育学部讲师、硕士生导师，博士；李志华（1993-），女，山西吕梁人，重庆市潼南区实验幼儿园教师，一级教师，硕士。

一、问题的提出

学前教育质量一直是国内外学者关注的焦点，保障儿童享有优质、普惠的学前教育是世界各国实现教育现代化的重要举措。2019年中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，到2035年我国要“普及有质量的学前教育”，为此应“以农村为重点提升学前教育普及水平”“加快发展普惠性民办幼儿园”[1]。可见，办好学前教育，实现中国教育现代化2035目标，关键在于发展普惠性幼儿园，重点要提升农村地区普惠性民办幼儿园教育质量。……