唐荣君

(贵州开放大学 贵阳 550004）

一、前言

伴随着移动互联网技术的发展，移动互联网与教育相融合是互联网科技渗透进教育领域的一种新趋势。随着新冠疫情防控进入常态化，越来越多的高校开始开展线上考试。2019年2月以来，教育部先后出台了《中国教育现代化2035》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》等文件，对新时代背景下结合信息化技术的教育变革提出了要求，教育要主动适应科技革命和产业革命要求，更好更快地实现教育规模化与培养个性化相结合。基于上述政策背景，高职院校线上教育既充满机遇，也面临着诸多挑战。本文利用移动互联网技术结合线上考试，探索混合式教学在实际教学过程中的应用。

二、传统考试现状

在传统的课程教学中，任课教师在完成教学任务后，通常会组织考试。传统考试多以纸质试卷现场测试的形式对学生的学习情况进行考核，这样的模式存在以下不足。

(一)浪费资源

传统考试大多采用纸质试卷学生手工答题的形式开展。即使采用了条形码、答题卡、电子阅卷等形式，也不能有效解决试卷印刷、保管过程中的资源浪费。

(二)步骤繁琐

传统考试要经过一系列步骤，包括不限于教师出题、印刷试卷、组织考试、评阅试卷、登录成绩和考试分析等，各个步骤紧密联系，繁琐的操作也造成教务处、教师工作量加大。

(三)缺乏反馈

传统考试结束后，教师很少对试题进行详细分析，更不会找出所有学生知识点掌握情况与考题丢分情况，仅仅对考试总体进行最高分、最低分、平均分、及格率等情况分析，通过传统考试很难对教学设计的更新和完善进行反馈和补充。……