李萍

(东莞市第六人民医院，广东 东莞 523000)

0 引言

“肺结核”是临床常见呼吸系统疾病，病因是结合分枝杆菌感染，发病率和死亡率都比较高，常见于中老人、糖尿病患者和HIV感染者，大多数病例及时确诊并接受规范治疗可治愈，且预后一般良好[1-2]。肺结核患者受到疾病症状和治疗费用等多种因素的影响，容易产生焦虑、抑郁等不良情绪，同时部分患者存在病耻感，对患者心理韧性造成严重下降，不利于肺结核的临床治疗进展，影响综合疗效及预后[3]。因此，在对肺结核患者进行临床护理管理的过程中，需要有目的地对患者进行赋能教育，帮助患者正确认识肺结核疾病，积极面对疾病和治疗，提高自我管理能力及疾病认识，学会自我宣泄不良情绪，从而提高心理韧性，促进疾病诊疗与身心康复[4]。本研究对200例肺结核患者分别进行常规护理和赋能教育干预，对比分析患者焦虑、抑郁情绪、病耻感，探究肺结核患者临床护理管理中应用赋能教育对其情绪障碍、心理韧性的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择200例肺结核患者进行对比分析，时间2020年6月至2021年2月，随机分成两组，其中对照组100例，男62例，女38例；年龄跨度28-81岁，平均(54.10±2.36)岁；病程1-5年，平均(3.15±0.45)年。观察组100例，男61例，女39例；年龄跨度29-80岁，平均(55.05±2.18)岁；病程1-5年，平均(3.08±0.44)年。患者临床基线资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，可比较研究。纳入标准：(1)经影像学检查、微生物检验等确诊为肺结核；(2)患者对研究知情并同意，自愿接受相关护理管理；(3)经过医院医学伦理委员会审核批准。排……