黄慧

学前教育保教理念倡导保教结合，随着社会对学前教育的重视和学前教育理念的革新，保育员的角色和职能也被重新讨论和定义，保育员的工作内容不仅仅局限于打扫卫生和照顾幼儿的吃喝拉撒，还应包括对幼儿的教育，在担负着“保”的工作的同时，更应该发挥“育”的职能。

当前，学前教育事业迎来了前所未有的发展机遇，集团化办园以一种新的教育体系，受到人们更多的关注。为了让优质的教育资源共享，共同提高办园质量，提升教育内涵，更好地起到示范引领作用，许多公办园都成立了分园，保育员队伍也因此越来越壮大。那么，如何促进保育工作规范化、精细化管理，推进保育员专业化成长？笔者在多年的后勤管理基础上，特呈现本园在集团化办园模式中，提升保育工作质量的做法与思考。

一、集团化办园中保育工作存在的问题现状分析

在集团化办园中，特别在开园初期，由于招聘的人员数量多，大多数新上岗的保育员经验不足，思想认识不高，缺乏管理经验和沟通技能，整体力量薄弱，专业发展水平总体较低。而总园要将一部分具备管理经验的教师分派到各园，且需要考虑人员的调配和优化组合，致使师资资源分散，队伍不够稳定，管理工作量大，工作不容易做细，存在管理“死角”或管理不到位的现象。

二、健全保育用人机制，把好“录取关”

首先，幼儿园在招聘保育老师的时候，除了对上级教育主管部门规定的年龄、学历等必需条件审核外，还应通过笔试、面试等多道筛选流程，初步了解应聘保育岗位人员的个人基本素养是否具备相应的能力等。……