黄剑豪

摘要：在新形势下课程改革的不断推进中，我国教育界对不同层段的学科教育提出了新的要求。培养学生的学科自主学习能力就是这些要求的其中之一，提高高中生的化学学科学习的参与度能有效地提升课堂的教学效率和学科质量，本文先对高中化学课堂的问题做简单的阐述，然后在围绕高中化学课堂问题给出课堂有效性教学的具体策略，以供高中化学教育者们参考。

关键词：高中化学;课堂教学;课堂有效性

引言

化学是高中理科学生必修的一门科目，培养高中学生的化学学科自主学习能力对提升他们的学科成绩，以及将来他们所要面对的高中学习生活有着重要意义。基于新教育形式下各科的课堂有效性教学模式，化学教学的课堂有效性就是通过在化学课堂上进行小组合作形式的学习，让学生掌握化学知识的效率有所提高，构建他们的思维结构，提高他们的学习能力。

一、高中化学课堂教学中存在的问题

1、教师和学生难以适应新课程標准

化学中充满大量的实验，教师在进行实验课程研究时应注重学生的动手能力和主动参与的兴致，培养学生在实践实验课程时从课堂中发现大量的问题，教师也应该辅助学生完成这些难以攻克的知识点，从而让学生对化学学习产生浓厚的兴趣。在平时的化学课堂和实验课堂中，教师应把课堂主动归还给学生，让学生做课堂的主体去探究，以自学为主，以传授为辅，从而提升他们的自主学习能力和解决问题的能力。……