徐华东

摘要：学生骨干群体由具有不同职能部门成员组成，完成具有常规性或特殊性工作项目的一种组合型高效组织。本文通过对拓展训练过程和学生骨干群体的表现进行分析，通过拓展训练培养和增强学生骨干团队意识以及领导力的培养进行探讨，论证其必要性及重要意义进行了探讨和分析，提出通过拓展训练内涵方法对高校学生骨干群体进行领导能力提升的建议。

关键词：拓展训练;领导力;团队意识;能力提升

一、开展拓展训练对学生骨干群体能力提升的意义

（一）对学生骨干群体团队意识的培养

拓展训练以体验式学习为中心，能够让参与者通过亲身的体验，感受项目，在不断地突破自我和融入团队过程中去感悟和学习项目或者任务带来的魅力，活动能够加强个人在团队中的作用，加强同他人的合作，同时能够更多认识到，要实现整体的成功，不仅个人努力，团队合力更为突出。解决当前新形态下学生自我，不会换位思考的情况，将学生思想高度提升至整个团队，提升高度，站在群体全局角度去看待问题，拔出自我思想陷阱加入团队头脑风暴从而提高团队的执行力，与团队成员共同努力克服困难的过程中，提升了学生骨干群体沟通能力，学会相互支持与资源共享，促进潜意识中主动地帮助他人，帮助挖掘个人潜能同时提高群体的执行能力。

（二）对学生骨干群体协作意识的培养

大学生群体，特别……