情境认知论视角下打造基层党校“四史”系列精品课程路径研究
2021-11-01中共龙游县委党校叶菡王旭
区域治理 2021年37期
中共龙游县委党校 叶菡,王旭
一、基层党校打造“四史”精品课程的重要性
《中国共产党党校(行政学院)工作条例》明确规定,党校的基本任务之一是加强马克思主义基本理论研究,对学员的培训目标之一是不忘初心、牢记使命,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。以史为鉴,可以知兴替。引导基层党员干部学好“四史”、在“四史”学习中了解中国共产党带领中国人民的奋斗历程,从而坚定对马克思主义的信仰至关重要。引导广大党员干部在“四史”学习中履职尽责是基层党校教学工作中的一项重要议题。打造以党史为重点的“四史”系列精品课程,通过多模态的教学方式为学员构建科学教育情境,有利于党校学员深入理解体会中国共产党领导中国人民走过的光辉历程,从党史中汲取奋勇前进的精神力量。因此,打造好“四史”系列精品课程是基层党校高质量发展的应有之义。
(一)有利于发挥党校主渠道主阵地作用
巩固马克思主义在全党的理论指导地位、夯实人民群众团结奋斗的思想基础是基层党校进行党史教学研究的重要目标。基层党校要发挥好党校干部教育培训的主渠道、主阵地作用,善用党的历史,结合地方史,把“四史”课程纳入干部教育培训的必修课,针对不同的培训对象,打造党史教育精品课程,借助多种教学方式对广大党员干部尤其是青年干部开展党史教育,把全面理解和认识党的历史作为学员的一项基本学习任务,着力提高学员的思想政治素质。……
登录APP查看全文
