浙江省台州市学院路小学 齐静雪菡

【提要】我们书法教育承载着整个中华民族的传统文化，书法的继承往往是通过一代代地传授与学习得以实现的。所以，必须让书法教育进课堂，从小抓起。本文主要根据目前的书法教学现状发现问题，通过学校和教师提出各方面的解决方案，探索新的教学模式，结合教学案例，展示书法学习的过程，不仅能培养学生的独立思考能力、专注力、观察力、自主学习能力、艺术审美力。而且只有让书法教育进课堂，才能传承中华传统文化，保护好中华民族传统文化。

近年来，国家先后出台了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》《关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等文件，大力倡导和推动书法进校园、书法进课堂。然而，还有很多校园未开设书法这门学科或者只有硬笔的课程，还是存在不少问题和困难的。当“书法课进校园”时，更像是校内的兴趣课程，规模比较小，系统化不够全面，学生的参与度都不高。

一、同行遇到的现实困难

（一）教学设备空缺

目前来说，较多的小学校园里未给书法课配备专用教室，所以对于配备专用的教室及多媒体设备是必要的，教室和设备专业化程度不够，不能够达到良好的教学效果，如书法教学时使用的投影仪等多媒体设备需高清。因此应尽可能地完善校园设备，给予书法课优质的条件。

（二）专业教师贫瘠

至今为止，书法并未在各高校普及，相应的专业型人才也比较贫瘠，导致出现书法教师的招聘专业性不强，一般教师以美术相关专业为主，且部分青年教师缺少教学技巧及经验，没有接受过相关专业的教学方法培训。……