何 捷/文

老顽童的故事

游泳

老顽童小时候，特别喜欢听老师给同学们讲古罗马人的故事。

“他们都很强壮、勇敢。”老师说，“这些罗马勇士身体强壮，因此他们会参加许多运动项目。”

“他们游泳吗？”小顽童好奇地问，“游泳会使人身体健壮，我爸爸就会冬泳！”

“是的，他们经常游泳，就连冬天也坚持。”老师接着给小顽童和同学们讲了一个罗马人游泳的故事。

“罗马有一条很宽的大河，有一个罗马勇士，每天早餐前都会在河中横渡三次！”

听到这里，小顽童控制不住地笑了起来。

老师生气地问：“你笑什么？这很好笑吗？”

“哈哈哈，老师，是这样的，”小顽童笑着回答，“他怎么不横渡四次呢？这样他才能取回他脱下的衣服哇，难道游完泳他不用穿衣服的吗？”

故事中的智慧

结构之美

小伙伴们，读完这个故事，你是不是也和小顽童一起笑起来了。除了故事本身有趣之外，这个故事的结构也暗藏玄机呢。小顽童喜欢听老师讲罗马人的故事是事情的起因；老师讲罗马人喜欢运动是承接前面的内容；小顽童笑话老师，这让故事情节猛地一转，扣人心弦；最后小顽童指出罗马人不可能横渡河面三次，因为他得取回衣服，是事情的结果。故事不长，但结构安排做到了“起承转合”，难怪故事这样吸引人。

会安排文章的结构，写出的文章才条理清楚、层次分明。那么，什么样的才是好的结构呢？

完整匀称

一说到“花好月圆”，我们的头脑中就会浮现出一轮满月，皎洁素雅，月下花开正艳，朵朵娇美动人。……