张晓东,刘敏,杭爱武,唐德才

(1.南京中医药大学中医学院·中西医结合学院,江苏 南京 210023;2.南京中医药大学继续教育学院,江苏 南京 210023)

在信息技术日益发达的今天,随着WiFi网络的覆盖及智能移动终端的普及,二维码作为新型信息载体的应用渐趋广泛,目前已涵盖众多专业领域。通常所指的二维码主要是矩阵式二维码,其中以快速响应码(Quick respose code,QR码)最为流行。相较于传统的一维条形码,二维码的优点有：①编码与解码方便;②对嵌印介质要求低;③抗损、抗干扰和纠错能力强;④信息容量大,储存信息多;⑤信息传递效率高,速度快且更加准确[1]，因此,更受市场青睐。而在教育教学中二维码技术的应用同样带来了相应的革新和发展,适应这种技术的变化,我们在临床中药学的课程教学中尝试引入二维码教学工具。

1 二维码引入中药学课程的意义

作为专业基础核心课程的临床中药学是连接中医基础与临床的桥梁课程,具有理论与应用相兼的双重属性。课程以中医基础理论、中医诊断学为先导知识,以药物的性-效-用为主轴重点介绍中药的应用规律和方法。课程覆盖的信息量大,关联资源多样(文字资源、实物资源、实验/实践资源等),但传统课堂的时空限制使得课程资源的利用度、知识传授的广度和深度大打折扣,教师教得累、学生学得苦。随着教学信息化时代教学理念的升级,如何充分利用信息技术提高课程教学效率成为不可回避的问题。二维码技术在临床中药学课程的引入正是基于上述考量,它不仅具备可行性,更具有积极的现实意义。……