摘要：木笛（竖笛）是欧洲最古老的木管吹奏乐器之一，拥有丰厚的历史沉淀，不仅作为西方早期木管乐器被演奏与研究，同时也被广泛运用到儿童音乐教学中。本文以学龄前、中小学、大学等不同阶段入手，系统分析、归纳与研究了我国的木笛教育及木笛在线课程、社会艺术教育应用，并对推进我国木笛学科建设，促进和普及木笛在我国中小学及社会音乐教育提出建议。

关键词：木笛  竖笛  木管乐器  课堂器乐  教育

Blockflöte（德文）是欧洲最古老的木管吹奏乐器之一，包含超高音、高音、中音、次中音、低音等不同大小、音高的乐器家族。它的发声原理接近于早期的哨笛类乐器：当气息进入笛子时，气流经过笛头的一小段气流管道后分开，一部分气流从笛头气窗穿出，另一部分气流继续进入笛身[1]。因其传统制作材质为木质（如黄杨木、乌木、紫檀木、梨木、枫木等），故一般将这种木质笛称为“木笛”[2]。这件乐器在90年代被引进到中国时，它并非以西洋木管专业乐器被国人所知，而是被替换为易于普及、价格低廉的塑胶材质高音笛进入我国中小学音乐课堂。引进后，该乐器因需竖向握持吹奏而被称为“竖笛”。

木笛拥有丰厚的历史沉淀，最早的木笛被发现于11世纪法国和12世纪英国的文献中[3]，而后在巴洛克时期发展达到顶峰。木笛随着历史发展存在多种形态：现存出土最古老的木笛约来自于14世纪[4]，笛身均呈圆柱型一体式，按孔数可达7个或7个以上。1511年在维尔东（Sebastian Virdung）绘制的四支木笛外形图中（图1）[5]，圆柱形的笛身最底部呈喇叭口设计，粗大的管径使乐器音色变得更加丰满厚重。……