耿秉旭

冉冉的时光过得真快，一转眼，小提琴教育家林耀基老师永远地离开我们已十余年了，但他的音容笑貌以及声情并茂的生动上课场景时常出现在我的脑海里。他对我国当代小提琴艺术的卓越贡献，不仅在于培养了三十多名在重大国际小提琴比赛摘银夺冠，更为重要的是，他以自身的博学、聪明才智和深入的思考研究，用对立统一的辩证法，从人琴关系、演奏生理、心理等各方面，抓住声音是震动在时间的流动要点以及驾控小提琴表现音乐的本质，师法自然，总结出一套具有中国特色的，适合中国学生运用的演奏“口诀”。这一宝贵的遗产，让我们受用无穷。本作者曾在2000年前后，经林大师同意授权在贵刊撰文《跟林耀基学小提琴》十讲，又在2011年大师离去两年后，撰文《林耀基小提琴教学思想初探》以示对大师的悼念。现今，将经多年的思考领会的学习心得，以“口诀”为线索，从相关的不同方面和角度，再探其教学思想，以期弄懂小提琴演奏的方法与原理，供大家参考。

一、首先是如何看待小提琴

他说：“小提琴说到底是一种工具，一种表达语言的工具，小提琴教学其实就是教导学生如何运用小提琴这种工具表达音乐语言，使其成为生活中的一部分。人琴关系要达到人琴一体化，琴与脖子必须连在一起（不少学生没有做到），把脑袋的重量放到腮托里，琴与地面平行，自然有点倾斜，目的是让从肩开始的整个右手臂得到解放、舒适、自然，为消除各种障碍，有利演奏发音，为双手的运作提供最大的方便，持弓，要让弓成为手的一部分”。……