孙应超

【摘  要】现在我国社会环境中已经形成了“全民阅读”的良好风气，因为丰富的阅读活动本身就是最常见、最重要的学习方式，几乎任何人的成长、发展都是伴随着阅读活动实现的。因此，中学语文教师也要重视阅读教学，且需从终身教育角度考虑，以学生为中心开展阅读活动，此过程应该伴随着学生的思考、表达活动。本文将基于笔者对“自主性阅读”的概念理解，介绍教师如何才能有效创建以生为本的自主性阅读课堂，着力提升学生的阅读能力。

【关键词】中学语文;自主性阅读;教学策略

中图分类号：G633.33      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0063-02

A Guide to Creating Autonomous Reading Classes for High School Chinese

（Qingong Middle School， Huaian City， Jiangsu Province， China） SUN Yingchao

【Abstract】Nowadays， a good atmosphere of "reading for all" has formed in the social environment of our country， because abundant reading activities themselves are the most common and most important way of learning. Almost anyone's growth and development are realized with reading activities. Therefore， high school Chinese teachers should also pay attention to reading teaching， and they need to consider from the perspective of lifelong education， and carry out reading activities with students as the center. This process should be accompanied by students' thinking and expression activities. Based on the author's understanding of the concept of "autonomous reading"， this article will introduce how teachers can effectively create student-oriented autonomous reading classes and focus on improving students' reading ability.

【Keywords】High school Chinese; Autonomous reading; Teaching strategy

雖然阅读一直都是语文教育活动中的关键内容，但在一些错误思想的影响下，长期存在以理解课文内容为基本任务的现实问题，教师也因此更为看重自己的讲解作用，存在“灌输式”指导行为，并未真正发挥学生的自主阅读能力，所以虽然中学生看似已经积累了一定的阅读经验，却很难独立完成自主阅读活动。如此，必然会影响学生的阅读效能，同时也不利于学生的长远发展。因此，中学语文教师必须要调整阅读教学形式，以便真正为学生的长足进步作准备。

一、以情境导入，调动学生思考意识

自主性阅读活动的显著特征，便是要让学生在阅读时形成良好的心境，使其自发思考文本内容，尝试根据个人理解解读文本资源。为了达到这一效果，中学语文教师可以直接以情境导入课堂活动，及时调动学生的思考意识，以便切实改善学生的自主阅读状态。……